전국 6명의 진보교육감이 취임 1주년을 맞아 교육혁신을 위한 사회적 대토론과 합의를 이끌어낼 민간독립기구를 구성하자고 제안했다. 김상곤 경기도교육감을 비롯한 진보 교육감 6명은 30일 서울시교육청에서 ‘교육혁신 공동선언문’ 발표 기자회견을 열고 “교육백년지대계가 정권이 바뀔 때마다 요동쳐서는 안된다”며 이같이 밝혔다. 이들 교육감은 선언문에서 “흔들림 없는 정책 집행을 위해 여야와 정파를 떠난 사회적 대토론이 필요하다”며 “교육계, 지자체, 경제계, 정부, 국회, 시민사회 등 책임 있는 주체들이 모인 ‘국가교육위원회’(가칭)를 구성하자”고 제안했다. 이어 교육감들은 2009 개정 교육과정의 집중이수제 문제를 지적하면서 “교과부가 현장 교사들에게 교육과정 편성권, 교과 개설권, 교과서 집필권을 대폭 이양해야 한다”고 촉구했다. 또한 교육과정 개정에 교사, 학부모, 학생, 지역사회 구성원의 참여 보장, 창의·인성교육을 막는 대학입시제도 개선, 무상의무급식을 비롯한 무상교육 확대와 대학등록금 감면 등 보편적 교육복지를 확대할 것을 촉구했다. 아울러 GDP 4%대를 맴도는 교육예산을 OECD 평균인 6%대로 올리고 지방교육재정교부금법의 교부율을 20%에서 25%로
교육 기자재가 부족해 개교 2개월 만에 인가 취소 위기를 맞았던 장애인특수학교 용인강남학교가 정상 운영될 전망이다. 경기도교육청은 30일 “용인강남학교가 도교육청이 요구하는 수량의 필수 교육 기자재를 대부분 확보한 것으로 확인됐다”며 “이 학교에 대한 인가 취소는 없을 것”이라고 밝혔다. 아울러 “이 학교의 필수 기자재 수량이 처음부터 과다하게 책정된 면이 있었다”며 “물량 조정 등을 통해 필수적으로 확보해야 하는 기자재 수를 당초보다 다소 줄였다”고 덧붙였다. 도교육청은 앞서 지난 7일 “필수 기자재 9천800여점을 이달 말까지 확보하지 않으면 인가를 취소하겠다”고 학교 측에 통보한 바 있다.
▲학교문화 개선에 대한 학생 체감도 “교사들의 체벌이 사라지고 학교생활규정도 개정하며 달라지긴 했지만, 학생들의 의견을 좀 더 귀담아 들어줬으면 좋겠어요.” 학생들은 경기교육의 변화에 있어 학생인권조례 적용을 가장 크게 느끼고 있었다. 도내 H고등학교에서 만난 P(3학년) 군은 “인권조례 시행 후 강제 야간자율학습과 보충수업이 없어지고 자유로운 학습풍토가 조성되고 있다”며 “야간자율학습 분위기도 차분해지고 교사들과의 갈등도 줄어들었다”고 학교 분위기를 설명했다. S(3학년) 양은 “전보다 분위기가 좋아진 것은 사실이다. 교사들도 강압적으로 교육하지 않고 수업 방식도 다양하게 하려는 모습이 보인다”고 말했다. 학생들은 학교문화 개선과 함께 수업 방식에 대한 변화도 느끼고 있었다. L(2학년) 양은 “문학 시간에는 일주일에 한 번씩 주제 토론을 벌이기도 하고 문제 풀이나 작품 설명 방식에 대해 학생들의 의견을 수렴해 진행한다”고 설명했다. Y(2학년) 군은 “얼마전에는 경제 수업과 관련해 친구들과 그룹을 만들어 도서관에서 립싱크금지법에 대한 자료
2015년까지 초·중·고등학교의 종이 교과서를 대체할 ‘디지털 교과서’가 개발된다. 학생들은 자신의 수준과 적성에 맞는 교과목을 온라인 수업으로 듣게 되고 각종 평가도 온라인을 통해 가능하다. 교육과학기술부와 국가정보화전략위원회는 29일 이 같은 계획을 담은 ‘스마트교육 추진전략’을 이명박 대통령에게 보고했다고 밝혔다. 추진전략에 의하면 2015년까지 모든 학교에 무선인터넷망이 구축되고 ‘무선 클라우드 컴퓨팅 기술’을 기반으로 하는 교육 환경이 만들어진다. 이는 인터넷 서버에 교육용 콘텐츠를 저장해 놓고 필요할 때마다 자료를 내려받아 사용하는 기술 방식이다. 교육 자료가 대형 서버에 저장돼 있기 때문에 언제 어디서나 다양한 단말기에서 이용할 수 있게 된다. 아울러 2014년에 초등학교를 시작으로 2015년까지 초·중·고교의 모든 교과를 대상으로 디지털 교과서가 만들어진다. 이는 교과 내용과 참고서, 문제집, 사전, 공책, 멀티미디어 자료 등의 기능이 연계되고 PC, 스마트폰 등 모든 단말기에서 사용된다. 교과부 관계자는 “디지털 교과서는 자기주도학습능력을 높이는데 활용되고 학습지와 참고서를 별도로 사는 부담을 덜어줄 것으로 기대된다”고 말했다.
도내 초등학교 1·4학년 학생 10.4%가 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) 또는 우울증이 의심되는 관심군으로 조사됐다. 29일 도교육청에 따르면 지난 4월 도내 초등학교 1학년과 4학년 학생 25만9천779명 중 학부모가 동의한 19만9천92명(76.6%)을 대상으로 정신건강 1차 선별검사를 실시한 결과 2만760명(10.4%)이 ADHD 및 우울증이 의심되는 관심군으로 집계됐다. 1학년생은 지난해 11.4%에서 올해 9.5%로 낮아졌고, 4학년생은 올해 처음 검사해 11.3%로 나타났다. 도교육청은 올해 관심군 학생들을 대상으로 도내 31개 지역 정신보건센터에 의뢰해 2차 선별검사를 하고 있으며, 위험군으로 판명된 학생들은 전문 의료기관의 정밀 검사 및 치료를 받도록 했다. 치료 대상 학생에게는 도교육청 및 지역정신보건센터 예산으로 1인당 40만원까지 지원한다. 앞서 도교육청은 지난달 2차 선별검사가 마무리된 지역의 위험군 판정 학생 232명에게 6천30만원의 검사비 및 치료비를 지원했다. 도교육청 관계자는 “ADHD 검사는 조기 발견과 치료를 통해 학습력 저하, 자살, 가출, 폭력, 따돌림과 같은 청소년 문제를 예방하기 위한 것”이라며 “앞으로 학생들의
경기도교육청은 29일 대강당에서 ‘진로교육이 미래 교육이다’를 주제로 2011 경기도 진로교육 정책포럼을 열었다. 이날 포럼은 진로교육의 중요성과 진로교육정책에 대한 공감대를 형성하기 위해 마련됐으며 도내 교장, 교감, 진로·진학상담교사, 학부모 등 500여명이 참석했다. 정책포럼은 ▲교육과학기술부와 도교육청의 진로정책 방안 설명 ▲진로관련 전문가 특강 ▲진로교육 우수학교 사례발표로 진행됐다. 김봉환 숙명여대 교수는 특강을 통해 “진로는 한 개인이 일생 동안 일과 관련해 경험하고 거쳐가는 모든 체험들로 과거, 현재, 미래를 모두 포괄하는 가장 상위의 개념”이라며 청소년 시기의 진로교육에 대한 중요성을 강조했다. 이어 평택 송탄고 양운택 교장이 ‘행복한 미래를 위한 진로 선택’이라는 주제로 진로교육의 우수 사례를 발표했다.
경기도교육청이 최근 사립학교 교원인사에 대한 지도·점검을 실시한 결과 25개 고교 중 3개교가 공고 및 전형절차 없이 기간제교원을 정규교원으로 채용한 것으로 드러났다. 반면 매향여자정보고, 소명여고, 숭신여고 등 3개교는 교원 공개전형 절차를 투명하고 계획성 있게 실시해 우수기관으로 선정됐다. 29일 도교육청에 따르면 지난 4월 18일~6월 1일까지 도내 6개 지역의 25개 사립고교를 대상으로 ‘2011년 상반기 교원인사 지도·점검’을 실시한 결과 3개교가 관련 절차를 지키지 않고 기간제교원을 정규교원으로 채용했다. 광주 A고교는 지난해 2월 공고 및 전형절차 없이 이사회 의결만으로 기간제교원 1명을 정규교원으로 채용했다. 군포 B고교도 지난 2009년 2월 동일한 방식으로 기간제교원 1명을 정규교원으로 채용했고, 화성 C고교는 지난해 2월 정규 교원 1명을 채용하는데 당초 계획한 면접위원 대신 다른 위원이 참석해 면접을 치렀다. 도교육청은 이들 학교와 학교법인에 대해 행정처분을 내릴 예정이며 이외에 교원인사위원회의 심의 및 임면권자의 결재를 받지 않고 정규교원 공개 전형을 실시한 5개교에 대해 시정조치 했다. 이와 달리 수원 매향여자정보고, 부천 소명여고,
도내 고등학생들이 여름방학을 이용해 인도, 태국, 만주 등에서 해외 자원봉사활동 및 국제평화연수에 참여한다. 고교생 200명으로 구성된 10개 팀은 다음달 20일부터 8월 10일까지 아시아 일대에서 해외봉사활동을 진행한다. 이들은 팀별로 국가를 선정해 7박8일에서 9박10일동안 봉사활동을 벌이고 국제교류활동 등을 통해 세계 문화 이해와 사회 참여의식을 고양하게 된다. 한 팀당 학생 20명(사회배려 대상 학생 2명 포함), 지도교사 1명, 주관단체 인솔자 1명 등 22명이 참여한다. 전체 사업은 경기도교육청이 주최하고 팀별 프로그램은 아시아교류협회, 코피온 등 사회단체가 주관한다. 참가 학생은 공모를 통해 선발했고, 도교육청은 팀별로 1천600만원 정도를 지원하며 나머지는 자비로 부담한다. 사회배려 대상 학생은 전액 지원한다. 아울러 고교생 100여명은 8월 23일부터 4박5일 일정으로 만주와 연해주 일대에서 열리는 청소년 국제평화연수에 참여해 한민족사를 직접 체험한다. 도교육청은 이를 위해 다음달 2일까지 연수 참여 학생을 모집하며, 참가 희망자는 학교의 추천을 받아 연수계획서와 함께 신청서를 제출하면 된다. 도교육청은 제출된 연수계획서 등을 검토해 참가 학
경기도교육청은 이용익 고양교육지원청 경영지원국장을 경기도립과천도서관장으로, 김현남 과천도서관 기획정보부장을 성남도서관장(지방부이사관.3급)으로 승진시키고 김광진 포천고 행정실장을 제2청 총무과장(지방서기관.4급)으로 승진 임명하는 등 5급 이상 일반직 간부공무원에 대한 2011년도 하반기 승진 및 전보인사(7월1일자)를 28일 단행했다.<명단 19면> 이번 정기인사는 3급 승진 2명, 4급 승진 7명, 5급 승진 6명, 3급 전보 2명, 4급 전보 10명, 5급 전보 38명 등 모두 65명으로 이뤄졌다. 도교육청 관계자는 “이번 인사의 방향은 조직의 안정과 화합을 도모하는데 역점을 뒀다”며 “일선 학교와 소통의 혁신교육을 위해 주도적이고 창의적으로 이끌어갈 유능한 인재를 발굴해 적재적소에 배치했다”고 밝혔다. 한편 6급 이하 공무원 인사는 다음달 중순쯤 단행할 예정이다.
“학교현장에서 교사들이 주체적으로 나서게 해 공교육 전반의 혁신을 이루겠습니다.” 김상곤(61) 경기도교육감이 주민직선 2대 교육감으로 취임한 지 1주기를 맞아 기자간담회를 갖고 교원역량 강화와 공교육 혁신의 의지를 강력히 밝혔다. 28일 도교육청 교육감실에서 열린 기자간담회에서 김 교육감은 “지난 1년간은 경기혁신교육의 방향과 공감대를 형성하는 기간이었다”며 “앞으로 3년간은 교사 활동에 대한 지원을 극대화해 역량을 강화하고 전문성, 미래지향적 마인드를 갖도록 할 것”이라고 말했다. 김 교육감은 주민직선 1대 교육감에 이어 지난해 7월 1일 2대 교육감으로 취임한 후 5대 혁신과제 등 경기혁신교육 실현에 총력을 기울여왔다. 그는 “1대 교육감을 맡았을 때가 혁신교육을 교육현장에 접합시키는 기간이었다면 2대 교육감을 맡은 지난 1년간은 변화와 혁신의 물꼬를 본격적으로 트는 과정이었다”고 설명했다. 아울러 “지난 1년간 교육복지와 학교문화 혁신이 체계적으로 추진됐다”며 “경기교육의 청렴성과 투명성이 높아졌고 혁신학교도 자리잡으며 전반적인 변화를 맞이하게 됐다”고 말했다. 김 교육감은 그동안의 성과를 바탕으로 향후 교원역량 강화와 공교육 혁신을 이루겠다고 강조했