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사회 학생들을 위한 공간 혁신…소통과 존중의 가치 실현하는 용인중
1947년 개교한 용인중학교는 교육공동체간 소통과 존중을 가치를 교육철학으로, 혁신학교와 민주시민교육 실천학교를 운영하는 등 다양한 교육활동 프로그램을 전개하고 있다. 학생 주도형 공간 혁신도 이뤄져 쉼과 만남과 학습 등 다채로운 기능을 갖춘 공간 조성을 위해 지속적으로 노력하고 있다. 주도적 참여를 통한 공간 혁신 다목적실 리모델링을 추진하면서 학생 스스로 어떤 공간을 원하는지 설문조사를 실시했다. 기존 컴퓨터실을 재구성하기 위해 건축 전문가의 자문을 거쳐 설계도를 학생들이 직접 그려보고, 3D도면을 제작해 공사를 추진했다. 이에 따라 기존 공간이 학생들의 공모를 통해 ‘도담도담’실로 재탄생했다. 2019년부터 컴퓨터 이용실, 휴게 공간, 회의실, 강연 행사공간, 공연 공간 등 다양한 목적으로 활용되고 있다. 실외 자투리 공간이 소통의 공간으로 탈바꿈했다. 학생의 동선을 고려해 ‘만남의 벤치’를 설치했으며, 벤치 제작 과정을 수업 활동과 연계해 진행했다. 2학년 기술가정 수업 시간에는 청소년 수련관 내 ‘상상공방’과 MOU 체결해 학급당 3시간 블록수업으로 목공 수업을 실시했고, 학급별 벤치 디자인 회의부터 기초작업, 페이팅까지 릴레이 방식으로 추진했다.
- 김민기 기자
- 2021-08-03 06:00
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사회 "회복적 생활 교육과 민주적 학교문화 통해 창의적 인재 양성한다"
Q. 학교 교육에 대한 방향성은 용인중은 민주적 학교 문화와 학교 자치 활성화에 중점을 뒀다. 교육공동체의 소통과 적극적인 참여를 위해 학생·학부모·교사가 함께 학교정책 확대 회의를 진행하고 있다. 학부모 정담회, 학생 대의원회의, 교육공동체 대토론회 등 많은 소통의 시간을 마련해 성숙한 회의 문화가 정착하고 있다. 이 같은 성과는 코로나 시대 교육환경의 변화에도 수업동영상 자체 제작 및 전 교사 100% 쌍방향 수업 등의 원동력이 됐다. Q. 특색있는 교육활동은 예술 체험활동과 회복적 생활 교육이 이루어진다. ‘꿈찾아 드림 사업’을 통해 3년간 지속적 1인 1악기 수업을 진행해 역량을 키운다. 체험 음악 활동으로 예술적 소양과 감수성을 함양해 학생들이 자신의 잠재력을 계발할 수 있도록 조화로운 인격체로 성장하는 데 아낌없이 지원하고 있다. 또 8년간 혁신학교 경험을 통해 존중과 배려 문화를 실천하고 있다. 매년 ‘회복적 생활교육 분과’ 등 교원 연수를 통해 회복적 생활교육에 대한 이해를 돕고 있으며, 학생 갈등 해결 서클을 선행적으로 실시함으로써 인권 친화적 교육환경을 조성하고 있다. 학급 단위 스마일 키퍼스 프로그램을 통해 올바른 인간관계를 실현하고 존중
- 김민기 기자
- 2021-08-03 06:00
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사회 "'꿈꾸는 도자 예술가'으로 소외받는 농촌 학생 관리하고 예술 잠재성 키운다" 용인 포곡중학교
경기도 내 118개교 ‘교육복지 지원사업학교’ 중 용인지역 최초로 전문 교육복지사가 배치된 용인 포곡중학교는 10년 전부터 교육복지 안전망을 구축해 노하우를 쌓고 있다. 방과 후에도 취약계층 및 결손가정 학생에 대한 돌봄을 담당한다. “한 아이를 키우기 위해 온 마을이 필요하다”는 교육 철학으로 만들어진 꿈의학교 ‘꿈꾸는 도자 예술가‘와 ‘포곡마을교육복지협의체’는 마을이 함께 하는 교육공동체를 구축하고, 학생들의 진로탐색과 성장을 돕기 위해 구성됐다. 학생들의 예술 잠재성을 일깨우고 재능을 발휘할 수 있도록 도자 기본 원리, 제작기법 습득, 지역 문화 연계와 환경 융합 교육 등으로 마을 가꾸기를 실천한다. 포곡마을교육복지협의체의 강점은 교육 공동체와 지역기관과 긴밀한 협조가 이루어진다는 것이다. CLC지역아동센터 센터장, 포곡중학교 교장, 전대리 이장, 어머니방범대 대장, 학부모 대표 등으로 구성돼 취약계층 가정을 직접 방문하는 등 매월 정기회의를 연다. 지난 3·4월 협의를 통해 지역아동센터에서 도움이 필요한 학생에 대해 방과 후 돌봄이 실시됐으며, 읍사무소와 연계해 병원비 지원과 학생·학부모 심리치료를 병행하는 등 복지 사각지대 발굴에 주력하고 있다. 꿈
- 김민기 기자
- 2021-06-08 06:00
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사회 "가정에 직접 방문하는 마을교육복지협의체 통해 취약계층 학생들 적극 돕겠다"
Q. 미래 사업을 운영한 소감은 =올해 3월 포곡중학교에 부임했다. 기존 다른 학교들도 취약계층과 맞벌이 등을 늦은 시간까지 하는 학부모들이 많아 방과 후 학생들에 대한 돌봄이 부족했다. 그러나 포곡중은 이미 ‘포곡마을교육복지협의체’가 체계적으로 운영됐으며, 포곡읍사무소와 전대리 6리 마을, 전문 상담 교사 등 마을 공동체를 형성했다. 이로써 마을 공동체가 결손가정이나 도움이 필요한 가정의 학생들을 직접 방문해 방과 후 시간대에도 학교 밖 돌봄이 이루어졌다. 청소년 수련회 등 포곡지역 내 다양한 기관과 긴밀한 협조를 통해 학생과 학부모 모두 만족하는 교육 공동체를 지속 발전시킬 계획이다. 포곡지역 특성상 교통이 불편해 공교육에 대한 학생과 학부모들의 의존도가 높은 편이다. 이런 상황에서 포곡중의 전문적학습공동체 또한 체계적으로 형성돼 있었다. 학생 생활과 학업지원 부분에서도 교육 복지사, 학생부장, 담임 교사 등 세심한 관리를 통해 학교 밖 학생이 문제가 생기면 가정방문을 한다. 다른 학교의 경우 해당 가정에 내용증명을 보내는 절차가 있으나 포곡중 교사들은 늦은 시간에도 가정을 직접 찾는 등 학생들을 먼저 생각한다. 학생이 찾아가는 꿈의 학교의 일환으로 시행
- 김민기 기자
- 2021-06-08 06:00
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사회 [인터뷰] "획일적 공간에서 벗어나 미래형 교육 주도하는 대지중학교 만들겠다"
Q.공간혁신 사업을 시작하게 된 계기는 그 동안의 학교공간은 획일적이고 폐쇄된 공간이었다면 향후 학교 공간은 사용자인 학생, 교사, 학부모, 지역주민들의 의견을 반영해 창의적인 공간으로써 앎과 삶과 쉼이 공존하는 학교 환경을 조성하겠다. 이를 통해 학교 교육과 지역주민들이 함께 공유하는 마을학교를 만들고자 2019년 9월 도심형 미래학교 공간 혁신 대상학교로 지정된 이후 마스터 플랜에 따라 학교 공간을 재구조화 하는 사업을 진행하게 됐다. Q.이번 사업은 교직생활 중 첫 사례인데, 운영 소감은 대지중학교는 ‘스스로 배우고 더불어 나누며 함께 성장하는 행복한 대지교육’이라는 비전을 실현하기 위해 노력하고 있다. 학교 공간 혁신 사업은 학교 공간을 외형적으로 아름다운 공간으로 바꾸는 리모델링에만 있지 않고, 학교 공간을 보다 창의적이며 자유롭게 재구조화해 '앎과 삶과 쉼'이 있는 행복한 도심형 미래학교를 조성하는 목적이다. 4월 초에는 1층의 카페와 소그룹실, 4층의 크리에이티브 존이 완성 될 것이다. 8월 말까지는 2층, 3층, 5층의 공간이 재구조화돼 최첨단 설비를 갖춘 러닝센터, 메이커스페이스, 아트룸, 동아리실 등이 완성될 예정이다. 10월 말 완공을 목
- 김민기 기자
- 2021-04-20 06:00
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사회 "학생이 직접 '학교 공간 혁신'에 참여해요"…미래학교로 탈바꿈
'학교공간혁신 사업'은 사용자 의견을 반영하지 않고 설계된 일률적인 학교 리모델링 공사를 지양하고, 공간 재조성 과정에 교사·학생·지역주민이 동참해 기존의 학교 모습에서 탈피한 도심형 미래학교를 조성하는 실험적 형태의 시범사업이다. 학교 공간을 학생 스스로 기획하고 바꿔가는 경험을 통해 주체의식 함양과 민주 시민으로의 성장을 유도하고, 공간 조성에 다양한 교육주체가 참여함으로써 마을교육공동체로 거듭날 용인 대지중학교에 이목이 집중된다. 학교는 단순한 배움의 공간을 넘어 삶의 공간이기도 하다. 대지중학교는 '앎·삶·쉼이 있는 행복한 도심형 미래학교'를 교육 철학으로 급변하는 교육환경에 대비해 교사·학생·지역주민의 '삶'에 주목했다. 대지중은 2019년부터 학교와 마을을 연결하는 하나의 방안으로 학교공간을 매개로 한 지속적 소통을 이어갔다. 워크숍을 통해 학생과 지역주민이 다양한 아이디어를 제시하면, 건축전문가의 기술적인 자문 등 피드백이 이뤄졌다. 교육주체의 적극적 참여가 공간 혁신의 원동력이 됐다. 워크숍을 통해 사용자인 학생과 학부모들이 직접 원하는 학교 공간에 대한 개선책을 제시했다. 또 대지중은 학생들과 함께 국제고등학교를 탐방해 공간 혁신 모범 사례를
- 김민기 기자
- 2021-04-20 06:00
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사회 김정미 덕영고 교장 “남에게 베풀면서 미래 이끄는 인재 키우겠다”
“예로부터 ‘재승덕(才勝德)하지 말고 덕승재(德勝才)하라’는 말이 있습니다. 덕영고 학생들이 남에게 베푸는 마음을 가진 인재, 미래를 이끌어가는 창의적 인재로 성장하길 바랍니다.” 2014년 취임한 김정미 덕영고등학교 교장은 “변하지 않는 가치에 대한 교육을 우선시함과 더불어 미래를 살아가야하는 아이들이 변화하는 사회를 빠르게 익힐 수 있도록 가르치고 싶다”는 목표를 밝혔다. ‘훌륭한 인성을 키우고, 적극적으로 활동해 합리적인 사람이 되자’는 심영구 초대 교장의 건학이념에 따르는 덕영고는 작년에 학교법인 덕영재단의 이름을 따 교명 변경 후 새롭게 첫 걸음을 내딛었다. 2019년 학과 재구조화 사업을 통해 보건간호과와 빅데이터 2학급을 신설했으며, 경영회계과는 4학급, 소프트웨어과 2학급을 운영하고 있다. 용인상업고등학교에서 출발한 덕영고는 2021년까지 비중확대 사업을 마무리하면 상업계 12학급, 보건간호학과 6학급, 컴퓨터 기술관련 12학급으로 공업·자연계로 비중이 옮겨지게 돼 또 한번의 변화를 앞두고 있다. ‘융합의 시대’에 발맞춰 학생들이 다양한 경험을 할 수 있도록 인텔, 마이크로소프트와 협력하고 있는 덕영고는 코로나19로 인한 비대면 수업도 발 빠르
- 신연경 기자
- 2020-10-08 00:00
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사회 용인 덕영고등학교, ‘융합시대’ 발맞춰 글로벌 인재 육성 주력
용인 덕영고등학교는 ‘자율, 성실, 협동’이라는 교훈 아래 훌륭한 인성과 긍정적인 자세, 합리적인 생각을 바탕으로 바른 인성과 창의력을 갖춘 글로벌 인재를 육성하기 위해 주력하고 있다. 1974년 용인상업고등학교로 개교한 이후 1997년 용인정보산업고등학교, 2008년 용인정보고등학교를 거쳐 2011년부터 경기도교육감 지정 특성화고로 새 출발했다. 작년에 덕영고등학교로 교명 변경 후 ‘SW선도학교를 넘어 모두가 만족하는 행복교육을 선도한다’는 목표를 가지고 ▲경영회계과 4학급 ▲보건간호과 2학급 ▲빅데이터과 2학급 ▲소프트웨어과 2학급으로 학과 개편했다. ‘경영회계과’는 빠르게 변화하는 4차 산업혁명 시대의 기업 환경에 적극적으로 대응할 수 있는 경영, 경제, 회계분야의 전문가 양성을 목표로 상업경제, 금융일반, 사무행정, 회계원리, 기업자원 통합관리, 국제상무 등의 교과를 교육한다. 날로 증가하는 보건의료인 인력 수요에 따라 2019년 신설된 ‘보건간호과’는 간호, 진료 보조 업무에 대한 전문교육과 인성교육을 통해 국민의 건강과 삶의 질 향상을 도울 수 있는 보건간호 전문 인재를 양성한다. 740시간의 이론수업과 실습 780시간이 이뤄지고 있으며, 덕영고는
- 신연경 기자
- 2020-10-08 00:00
- ‘金 여사 특검법’ 재의요구안 의결...野 “특검 거부, 정권 거부로 이어질 것”
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