“고교학점제 연구학교를 기점으로 신천고가 지역사회에서 하나의 롤모델이 되지 않을까 하는 생각을 합니다.” Q. 고교학점제 연구학교로 선정된 소감은. = 선생님들이 정확한 인식을 했던 것 같다. 고교학점제라는 국가적인 트렌드를 읽고 공감했다는 것과 신천고등학교가 구도심 변두리에 있다보니 변화와 혁신을 가져올 모멘텀이 필요하다는 것을 읽었다는 것이다. 지역사회와 학생들에게 도전할 수 있고, 비상할 수 있는 계기를 마련해주고자 하는 기존 선생님들의 열정과 의지가 고교학점제 연구학교를 신청한 계기가 된 것 같다. 비록 신천고는 시흥시의 후발주자 학교지만, 굉장히 에너지가 많고 의지가 많고 열정이 많은 학교라고 생각한다. 고교학점제 연구학교가 우리 아이들이 다른 학교와 다르게 도전하고, 꿈이 영글어가고 희망을 발견해 자신의 꿈을 찾아가는 학교로 만들어주지 않을까 생각한다. Q. 고교학점제의 개선할 점이 있다면. = 고교학점제가 25년부터 전국적으로 도입된다고 할때 192점으로 이수학점이 줄어든다고 한다. 내가 볼때는 150점 안으로 확 줄어야 한다. 지금은 수업 실수를 7교시까지 운영한다. 그러나 운영하는 7교시를 대폭 줄여 선생들이 내실있는 수업준비를 할 수 있도록
“아이들의 지적호기심이 높아졌어요. 선생님들도 수업하기 좋은 환경이 됐다고 만족해합니다. 고교학점제의 영향이 아닐까 싶어요.” 딩동댕. 학교 종이 울리면 학생들은 다음 강의 수강을 위해 분주히 움직인다. 1년 전 고교학점제 연구학교 도입 이후 신천고등학교의 가장 달라진 점이다. 학생 스스로 희망하는 과목을 선택해 시간표를 만들다보니 엎드려 자는 공간이던 교실이 깨어나는 교실로 탈바꿈 했다. 신천고등학교는 미래를 내다보고 고교학점제 연구학교를 진행했다. 4차산업혁명에서 학생들의 개성을 살리기 위해 고교학점제의 도입이 필요했고, 현재의 안위보다는 미래교육의 방향을 더 생각한 것이다. 학생들에게 도전의 기회와 비상의 계기를 마련하는 신천고등학교의 미래교육을 들여다볼 시점이다. ◇ 공간·시간·인간의 중요성…공강의 사색 신천고는 학생들이 원하는 과목을 파악하기 위해 개설희망과목 조사를 실시했다. 모든 과목을 수용할 수 없기에 일과중 할 수 없는 수업은 주문형강좌로 방과후, 교육과정클러스터로 확대해 개설했다. 뿐만 아니라 1인1악기 특색과제를 정규교육과정으로 편입했다. 고교학점제를 시행하면서 이러한 과제를 정규과정으로 넣은 이유는 학생들의 소질을 발견하는데 도움을 주기